在真实教育环境中探索问题解决方案：西浦未来教育学院教育博士（EdD）项目学生前往深圳开展实地学习

2024年11月21日

11月15-17日，两届来自全阶段教育领域的教育博士（EdD）项目学生齐聚深圳，在西浦基础教育集团外国语高级中学（下称“集团校”）进行了实地学习。此次行程中学生们还参访了集思未来深圳分部。

谈及此次深圳实地学习之行，教育博士项目专业主任汪蓉教授在介绍中提到：“西浦基础教育集团在深圳的成立提供了一个探索多元教育模式的宝贵平台，西浦基础教育集团外国语高级中学作为西浦基础教育集团的代表性学校，能够为EdD的学生们提供实践与理论相结合的学习机会；而集思未来教育集团作为一个商业化运营的实体，能够为学生们带来多角度和跨学科的前沿信息，这些都是学生们职业发展道路上的宝贵资源。”

为期三天的线下课程采取了小组研讨、“闪电约会”、实地考察和一对一咨询相结合的形式，学生们围绕当前教育领域的前沿问题展开了深入的小组讨论，并与这些问题的利益相关者进行了互动交流。在“闪电约会”环节中，首届学生向第二届学生展示了他们的研究项目提案，这不仅促进了两届学生之间的学术交流，也使他们能够在有效沟通、批判性思维和协作学习方面得到锻炼和提升。通过这样的互动，学生们得以从同伴的多样化视角和见解中受益，共同进步。

Ting Ting (Juliana) Tay博士（下图）表示：“通过这些协作活动，我们希望学生们发展出更强的专业归属感，也希望大家能够共同形成一个支持性和协作性的学习社群，分享知识和见解，支持彼此的职业目标，一同探索进步。”

在真实教育环境中探索问题解决方案

在集团校的实地学习过程中，同学们与乐发lv利物浦大学基础教育集团外国语国际高中的各部门负责老师们交流了多个前沿教育议题，涉及教育领域的人工智能、乐发lv法与创新、教师职业发展与福祉，以及学校-家长-社区关系。

论及当前热度不断升高的“教育+AI”话题，学生们讨论了AI在K-12教育中的现状和未来潜力。他们也关注到了如何确�：⒆用悄芄桓涸鹑魏秃虾醯赖碌厥褂肁I工具，并分享了各自在课程和课堂乐发lv中使用AI的成功案例，同时分析了各类AI应用的优势和面临的挑战。

在乐发lv法与创新方面，学生们与集团校老师们着重讨论了在全球化和数字化时代背景下，如何将项目制学习（PBL）等乐发lv方法融入语言和学科乐发lv中，以提升孩子们的数字素养和国际竞争力，以及针对公办学校遇到的升学挑战，教师们需要什么样的支持。

学生们还关注了教师职业发展与福祉，聚焦“学校是否要为教师提供身心健康培训？”、“是否需要向教师提供正念课程的培训？”和“在学校政策制定或变更过程中教师要如何表达自己的意见？”等问题展开了交流。

学生们与集团校的老师们还讨论了学校-家长-社区关系的重要性。学生们了解了集团是如何开展家校共育活动的，还讨论了学校如何管理家长在子女教育中的期望，以及这些策略如何影响他们的成长和教育质量。

谈及此次深圳实地学习之旅，第二届学生Elizabeth Mitchell（下图）谈到：“我认为将学生带到不同的学习环境中是必要的。尽管立即的好处可能不是那么明显，有些学生可能会问‘我们在这里有什么意义”，但我认为，随着我们开始提问和进行现在的活动，我们被鼓励跳出自己的研究兴趣范围的问题，这使我们以不同于平常的方式思考。我认为这就是好处所在，尽管可能会感到不舒服，但正是通过不舒服，我们才能成长，成为更强的思考者。”

随后，在集团校国际书院主任陈松岩老师的带领下，学生们参访了集团高中部、小学部与幼儿园部，聆听了不同学段的乐发lv实践，感受了当地的教育环境。他们参观了特色教室，如天台蔬菜园、管弦团和心理咨询室等。尤其是心理咨询室和心情墙，展示了学校对学生心理健康的重视，为各学段的学生提供了安全、支持性的空间来表达和处理他们的情感。通过老师的介绍，学生们对不同教育阶段的特点和挑战有了更为直观的认识。

聚焦产学研深度融合，助力科研提升

次日下午，专业学生们参访了集思未来深圳分部，了解了集思未来的发展历程及其在教育创新中的角色，以及其能为教育博士项目的学术与科研能力提升所提供的支持。在交流会上，集思未来创始人颜盛介绍道：“集思未来服务于国家创新驱动发展战略，致力于培养下一代面向未来具备国际胜任力的高水平应用型人才。集思未来还积极构建产学研深度融合的平台，通过项目促进科研成果转化，搭建服务对接通道，强化人才支撑，并构建融合创新体系。”

在随后的讨论中，大家深入探讨了教育策略与政策、课程设计、效果评估、教师专业发展和外联合作等关键议题。负责人分享了集思未来如何适应全球教育趋势，确�？纬棠谌萦胄幸敌枨笸剑⑻嵘呐行运嘉芰�。学生们对集思未来如何评估项目制学习项目的有效性和促进乐发lv方法及学生成果的持续改进表示了浓厚兴趣。此外，学生们还探讨了集思未来如何支持教师在新兴领域保持知识前沿，以及如何激励教师持续专业成长。最后，学生们讨论了集思未来在促进国内外学生合作方面的作用，以及这些合作如何促进学生的学术和职业发展，同时探讨了集思未来希望与大学在研究教育方面开展的合作类型。

此次实地学习结束后，学生们对教育的多元性和复杂性有了更深刻的理解。深圳之行不仅丰富了他们的学术视野，也促进了理论与实践的结合。

第一届学生王偲哲（下图）分享道：“这次访问深圳对我来说是一次很好的机会，它让我亲眼见证了乐发lv利物浦大学基础教育集团在推广优质教育方面的卓越表现。这不仅体现在大学层面，也体现在各个年级的教育实践中。回想起刚入学时，学校领导向我们介绍了乐发lv利物浦大学的教育模式和理念。如今，看到这些理念在多所学校中得到实际应用，我深感这些教育哲学正逐步在中国各地生根发芽。从理论到实践，不仅在常熟，在苏州，也在中国的其他地区。

乐发lv利物浦大学未来教育学院乐发lv主任Tim London博士表示：“此次实地学习之行，我们的两届EdD项目学生都表现得非常优秀。我们鼓励学生们积极提供反�。庋颐蔷涂梢圆欢细慕纬蹋盟且约拔蠢吹难寄艽又惺芤�。尽管学习强度很大，无论是独立学习还是与同学和老师合作，他们在课堂上始终保持着积极的态度。随着他们在项目中不断进步，我们希望继续支持他们，帮助他们保持这种积极的态度，尤其是在项目要求越来越高的情况下。”

（记者、新媒体：金晓艳摄影、摄像：刘涛）

2024年11月21日

媒体说：乐发lv利物浦大学媒体报道（2025年4月）

2300 余名市民走进西浦太仓校园全场景体验教育+AI 变革

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